Strukturované učení
Nejprodávanější
114 položek celkem
Značky
Položek k zobrazení: 114
Novinka
500 Kč
Sada pomáhá rozvíjet gramatické dovednosti, tvorbu vět a větných struktur
Novinka
Tip
430 Kč
Sada pomáhá rozvíjet gramatické dovednosti, tvorbu vět a větných struktur
350 Kč
Naučte děti odhalovat hlásky ve slovech a posilujte jejich schopnost sluchové diferenciace
350 Kč
Naučte děti odhalovat hlásky ve slovech a posilujte jejich schopnost sluchové diferenciace
430 Kč
Polovina nákupních seznamů obsahuje pouze slova, druhá polovina je doplněna obrázky. Úkolem je poskládat potraviny do košíku podle nákupního seznamu.
195 Kč
Sada karet, které dětem pomohou rozlišovat naše smysly
Novinka
330 Kč
Každá sada skládání slov přináší 24 obrázků a písmenka pro složení těchto slov.
Novinka
350 Kč
Tato sada zalaminovaných kartiček přináší zábavnou a edukativní aktivitu v Montessori variantě pro rozvoj slovní zásoby.
Novinka
430 Kč
Sada pomáhá rozvíjet gramatické dovednosti, tvorbu vět a větných struktur
290 Kč
Osmiúhelníkové obrázky a kartičky s písmenky pomáhají dětem rozvíjet schopnost skládat slova.
340 Kč
Osmiúhelníkové obrázky a kartičky s písmenky pomáhají dětem rozvíjet schopnost skládat slova.
300 Kč
Osmiúhelníkové obrázky a kartičky s písmenky pomáhají dětem rozvíjet schopnost skládat slova.
350 Kč
Skrytá slova obsahují sadu proužků s obrázky a sadu kartiček s písmenky. Princip spočívá k přiřazování písmenek k obrázkům podle počátečního písmena.
190 Kč
Úkolem této sady je doplnit slovo do věty, doplňují se slovesa.
Strukturované učení je strategie, která byla vyvinuta speciálně pro vzdělávání dětí s autismem. V podstatě je to metodika výchovy a vzdělávání. Tento systém napomáhá dětem porozumět tomu, co se od nich očekává. Učení je navrženo tak, aby minimalizovalo problémy s chováním tím, že vytvoří prostředí, které je pro děti srozumitelné a v němž jsou úspěšné. Dítě musí mít jasnou představu o množství práce a o jejím ukončení, jinak je pro něj tato práce únavná a tíživá. Strukturované učení klade důraz na využití individuálních schopností, nácvik samostatnosti a sebeobsluhy, využívá metod alternativní komunikace a vyzdvihuje nutnost spolupráce s rodinou. Tento princip vzdělávání je uplatňován především ve třídách pro děti s poruchou autistického spektra, ale svůj význam má také při vzdělávání dětí a žáků s mentálním postižením či s poruchou komunikace.